Unterschiede - die Unterschiede machen
- Es ist bei Beratern ausgesprochen modern, ihre Arbeitsweise als "systemisch" zu bezeichnen. Gleichwohl zeigen sich beträchtliche Unterschiedlichkeiten. Deshalb wollen wir unterstreichen, was an unserer systemisch-konstruktivistischen und transaktionsanalytischen Arbeitsweise bedeutsam ist.
- Zentrales Thema bei Wandel, Veränderung und Entwicklung ist Lernen. Ein System - sei es nun ein einzelner Mensch, eine Gruppe oder eine Organisation - kann in dem Maße lernen, wie eigene Erfahrungen, Bedürfnisse und Sichtweisen einbezogen und genutzt werden.
- Um die spezifische Lernsituation in den Mittelpunkt der Betrachtung rücken zu können, braucht jeder Entwicklungsprozess seine eigene Architektur und seine eigene Vorgehensweise. Deshalb hüten wir uns, einfach "bewährte" Verfahren, Programme und Bausteine auf die jeweilige Aufgabenstellung zu "adaptieren". Und wir machen keine vollmundigen Versprechen von Entwicklungszielen - nach denen nahezu alles machbar, veränderbar und erreichbar erscheint.
- Effektive Beratung heißt für uns, das Spezifische und Einmalige jeder Organisation in Bezug auf Ressourcen und Unternehmens-Kultur zu würdigen. Wir verstehen jedes Unternehmen als Lernende Organisation, die permanent unterschiedliche Herausforderungen angeht. Dabei stößt das Lernen auch an Grenzen und wir arbeiten heraus, was das Lernen an bestimmten Themen behindert - und vor allem unter welchen Bedingungen es dann gehen kann.
- Vertraut mit unseren eigenen Ressourcen und unseren Grenzen scheuen wir uns nicht, je nach Bedarf auch andere Spezialisten hinzuzuziehen. Wir arbeiten gerne mit weiteren internen wie externen Fachleuten zusammen.
- Besonders achten wir darauf, wie unsere Einwirkung von der Organisation verarbeitet wird und wie wir damit Entwicklungsprozesse stimulieren. Wir forcieren dabei die Kräfte von Eigenverantwortung, Engagement und Selbstorganisation zum persönlichen wie auch organisationalem Nutzen.
Infomaterial
Hier können Sie unser vierseitiges Unternehmens-Profil herunterladen:

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